数字媒体学院
数字媒体学院
本次实践涵盖领克MEC汽车品牌实景传播、汽车造型手绘、影视直播妆造、分镜头脚本创作、综艺全流程摄制、国际传播内容创作、乡村振兴农产品直播七大板块，覆盖商业品牌运营、视觉美术设计、影视内容生产、跨境对外传播、基层助农服务多元实战场景。
课程兼顾线下实景实操与线上自主创作，贯通产教融合、美育实训、社会服务三大育人维度，构建分层递进、产教共生的完整实践教学链条。
系列报道将分模块完整记录学子实训全过程，见证网新青年以镜头为笔、以创意为翼，在校企协同、虚实相融的实战课堂中，锤炼全媒体专业能力，用心讲述国货品牌与乡土振兴的鲜活故事。
数字电商蓬勃发展，直播电商已然成为全媒体传播核心赛道，更是网络与新媒体专业学生不可或缺的实战必修课。为打通理论学习与行业实操的壁垒，落实应用型传媒人才培养目标，数字媒体学院网络与新媒体专业实践忒开设了乡村振兴农产品直播模块实训课程。课程由张展源老师全程带队，构建理论授课—课堂模拟—实景带货三阶实训体系，组织学子走进直播间，为东部新区芦葭镇共乐村特色农产品开拓线上销路，以产教融合实践书写青年助力乡村振兴的青春答卷。
阶梯式实训：从课堂模拟到，实景带货全链路打磨直播能力
本次实训遵循分层递进教学逻辑，分阶段夯实直播运营、内容创作、现场控场全套专业能力。
理论课堂筑基：筑牢直播规范与内容逻辑
实训首日，张展源老师围绕直播完整生态展开教学，拆解了人货场搭建逻辑、主播 / 场控 / 摄像 / 运营全岗位职责；结合生鲜农产品传播特点，针对性讲解产品话术设计、直播间互动引流技巧，细致梳理平台运营规则、广告违禁词、农产品宣传红线、售后风险等实操要点，从专业能力、行业合规两大维度建立完整认知，规避直播实操各类常见问题。
系统化的讲解让同学们对直播有了初步认知。课堂上大家以小组为单位开展头脑风暴，同学们分组搭建了直播脚本框架，打磨农产品讲解逻辑，为实景实战做好充足理论储备。
课堂模拟演练：打磨镜头表达与临场应变
理论学习结束后进入模拟带货环节。各小组自主分配直播岗位，搭建简易实景直播间，轮番上台完整演示产品推介、观众问答、福利互动全流程。张展源老师逐组现场点评，针对语速把控、镜头状态、产品卖点挖掘、共情表达等短板逐一指导，引导同学们摆脱生硬的念稿模式，学会用生活化、有温度、接地气的表达拉近与线上观众的距离，在反复演练中优化直播状态。
户外实景实战：为乡土好物搭建云端销路
实训后半程，全体师生前往学校青春馆吉利车谷创客直播间开展实景带货直播。东部新区芦葭镇共乐村村书记王勇，带领本地种植农户一行走进校园，携无花果、黄金脆李、山林土鸡蛋三类本土特色农产，与网媒学子共同完成线下展销+线上直播一体化助农实践。
实训后半程，全体师生前往学校青春馆吉利车谷创客直播间开展实景带货直播。东部新区芦葭镇共乐村村书记王勇，带领本地种植农户一行走进校园，携无花果、黄金脆李、山林土鸡蛋三类本土特色农产，与网媒学子共同完成线下展销+线上直播一体化助农实践。
直播开场，共乐村村干部王勇向线上观众介绍共乐村村史、本土农耕特色，讲解无花果、脆李、土鸡蛋的原生种植环境，分享农户深耕乡土、坚守生态种植的日常故事，赋予农产品浓厚乡土人文底色。随行农户逐一开箱陈列鲜果与土鸡蛋，现场展示果实果肉、果形、汁水状态，讲解自然种植、无催熟、原生态培育优势，直观展现本土农产优良品质。
学生主播实景带货,全团队协同运营
开播前各组高效协同分工。负责策划的同学打磨直播流程与情感化文案，负责场控的同学完成灯光、机位、收音设备调试，主播深入挖掘农户种植故事，将田园劳作场景、农产品生长优势融入讲解话术，以真实共情提升观众认可度。直播现场节奏紧凑、氛围热烈。主播分层推介本土农产，直观展示果肉质感、自然生长优势；场控实时维护直播间秩序，运营即时解答物流、价格、保存方式等观众疑问，全方位提升直播间停留与转化。
实训过程中，第二组主播段义云初期存在语速过快、互动薄弱问题，经老师现场点拨，“农产品直播要创造‘沉浸感’，用‘咬开李子瞬间汁水迸发’的画面感语言，主动抛出话题引导互动，语速放缓留白！” 随后段义云调整叙事节奏，增加试吃、场景化描述与观众互动提问，直播间互动数据显著提升，成为理论落地实战的鲜活案例。
双向赋能 人才淬炼与乡土振兴的“双赢答卷”
本次助农直播实训实现人才培育、乡村发展双向增益，兼具教学价值与社会服务意义。
学子成长 实景直播项目，沉淀全媒体实战能力
通过完整参与项目策划、内容创作、镜头表达、实时运营，同学们对直播电商全流程有了清晰的了解，同步淬炼临场应变、团队统筹与青年社会担当。从课堂模拟镜头走向真实公域直播间，大家跳出书本理论，将短视频策划、新闻采编等专业知识转化为技能，将专业技能延伸为服务乡村的“实战利器”，为未来就业积累宝贵的经验。
乡村增益 青年创意实践赋能，激活村集体产业新活力
芦葭镇共乐村的无花果、黄金脆李、山林土鸡蛋等本土农产品品质出众，但过往销售仅依靠线下收购，线上宣传渠道薄弱。本村虽已搭建农产品线上账号，但尚未成熟运营、暂不支持商品挂载，长效电商运营机制仍在搭建阶段。
依托本次校村首次合作契机，同学们以专业策划与实景实操为乡土好物打造线上宣传内容，对本地农产品网络知名度的提升起到了积极作用；完整展示了从脚本策划到现场直播的标准化全流程，为村集体现有账号后续长期运营提供全新实践思路与参考范本。本次直播助力村集体经济项目实现现金流创收，虽营收规模有限，却是本土特色产业线上化的重要突破，为后续持续壮大集体经济打下坚实基础。
实训总结 以专业镜头，持续书写助农新篇
本次乡村农产品直播实训是学院深化产教融合、推进社会服务型实践教学的重要探索。课堂与乡土双向联结，乡土专家进校园、专业创意赋能乡村产业，让网媒学子在真实服务项目中锤炼全媒体硬实力。
未来数字媒体学院将在现有校地协同实景实训平台上持续深耕，引导学生发挥新媒体专业优势，下沉基层、服务乡村，把镜头对准乡土大地，以青年创意、专业传播力量，为乡村振兴和区域经济发展注入源源不断的数字新动能。以镜头为桥，连通校园课堂与乡土田野；以青春为炬，用直播实践铺就乡村长效发展之路。吉利数媒人，以播助农，步履不停！
出 品 | 数字媒体学院 校地合作处 数字营销产业学院
文 字 | 段 义 云
图 片 | 段 义 云
编 辑 | 余 俊 锋 唐 诗 琦
一校一审 | 王 婷
二校二审 | 王 婷
三校三审 | 杨 漾
.png)