为进一步巩固学生工作基础、提升育人实效，2026年4月28日，数字媒体学院2025-2026第二学期班主任、辅导员第二次工作会议在立德楼151顺利召开。会议由党总支副书记、院长助理孙忠磊主持，全体班主任、辅导员及教学管理工作人员参会，共话育人方向、共促学风建设、共推学院高质量发展。

(图1  党总支副书记、院长助理孙忠磊主持会议)

精准部署 把控关键节点

会上，孙忠磊副书记紧扣当前阶段工作要点，从招生宣传、学风学情、毕业答辩三大关键维度精准部署，明确要求学院上下“一盘棋”、学工与教学“一条心”。首先，全力打好招生宣传“主动仗”。专升本招生是学院现阶段重点工作，全体教职工要凝心聚力、广泛参与，积极转发学院官方宣传内容，持续提升学院品牌影响力，吸引更多优质生源报考。其次，严守教学评估“质量关”。学期进程已过半，各班主任需动态摸排学情、精准把脉问诊。在评估期间，务必对课堂教学规范严格把关，以高标准教风带动高质量学风。最后，筑牢毕业答辩“安全网”。面对2026届毕业答辩临近的特殊节点，要高度关注毕业生群体的思想动态与情绪变化，坚持提前介入、暖心疏导、温情陪伴，切实防范各类风险，扎实做好毕业季各系各项服务保障工作。

经验交汇 淬炼育人真知

在经验交流环节，四位优秀班主任与一位辅导员依次登台，聚焦“精准滴灌”“以心换心”“协同作战”，分享了带班过程中的深度思考与务实举措，展现了数媒学工队伍锐意进取、用心育人的生动面貌。

毛思宇老师｜以赛促学·规划领航

2023级广播电视编导2班班主任毛思宇老师，将专业特质与班级管理深度融合。坚持“从纪律到自律”的学风建设理念，不仅在课堂内外对学生拍摄的影片进行从前期到后期的“全流程实质性指导”，更积极引导班级在中国好创意、大广赛、蓝桥杯等核心赛事中淬炼本领。针对大三学情，她引入“学长导师制”，通过一对一谈心帮助学生在考研深造、短剧创作、直播电商等多元路径中锚定方向，实现了从“被动管理”向“主动规划”的生动转变。

(图2  2023级广播电视编导2班班主任 毛思宇)

肖彦含老师｜精准滴灌·双管齐下

肖彦含老师针对班级学生特点，建立“分层分类精准滴灌”辅导模式。她累计组织集体答疑会4场、专业技能工作坊4次，实现学业指导全覆盖。面对部分学生理论与实践脱节、适应节奏慢等痛点，她坚持“职业规划+心理疏导”双管齐下，为35名学生全部建立“成长档案”，重点追踪帮扶12名特殊学生，通过多方联动、协同育人，稳稳托举起班级“积极向上、稳步提升”的整体态势。

(图3  2025级网络与新媒体专业4班主任 肖彦含)

张笑雪老师｜深耕细作·闭环护航

2023级网络与新媒体6班班主任张笑雪老师，面对大三学生学业深化与职业抉择的关键过渡期，张老师着力构建“学生、班主任、任课教师、辅导员”四方联动的协同育人机制。她深入课堂听课，覆盖多门专业核心课程，及时反馈并推动教学问题改善；与辅导员、任课教师密切沟通，将学业预警前置化，针对学习困难学生及考研、就业、考公等不同规划，建立分类指导档案，实现精准帮扶。她还优化班团干部机制，通过心理班会、谈心谈话和同伴互助等方式，营造温暖包容的班级氛围，让每位学生都能找到适合自己的进阶起点。

(图4  2023级网络与新媒体6班班主任 张笑雪)

晏周睿老师｜从“管住”到“关注”

2024级网络与新媒体6班班主任晏周睿老师，深入剖析了“数字原住民”群体“内向、敏感、网感强、不盲从”的画像，提出班主任应从“管理者”向“关注者”转型。他巧妙运用新媒体思维，发起“班级人设”共创活动，让学生用专业手法打造班级文化符号；他坚持“把班会变成选题会”，将话语权交给学生，并重点向不活跃的沉默学生倾斜关注度。他用不轻易否定的包容和陪伴本身就是价值的从容，做学生走向未来的“桥梁”。

(图5  2024级网络与新媒体6班班主任 晏周睿)

唐雪辅导员｜携手共育·同频共振

辅导员唐雪老师立足宏观视角，深刻剖析了辅导员与班主任作为“共同战友”所面临的挑战。她以“携手共育，同心同行”为题，分享了构建高效协作机制的落地路径：通过架设信息高速路、实现数据互通，通过厘清分工与合力、避免管理真空，通过筑牢应急防火墙、提升危机干预能力。她呼吁学工队伍相互支持，既做学生的引路人，也做彼此的支持者，用温情守护共筑育人堡垒。

(图6 辅导员唐雪老师与学生们)

本次会议为后半学期的学生工作明确了靶向、凝聚了合力。未来，数字媒体学院全体学工队伍将继续秉持“以生为本、精准帮扶”的理念，以更严谨的作风抓落实，以更温暖的情怀做陪伴，全力护航每一位数媒学子向阳生长、行稳致远！

编辑|李筱炫

一审|

二审|王婷

三审|孙忠磊