2025级网络与新媒体5班班主任范涛老师，以“底数清、情况明、引导准、关怀实”为工作准则，用细腻扎实的工作作风守护学生健康成长。他坚持常态化精准摸排，全面熟知每位学生的学习状态、生活情况与心理动态，尤其对特殊学生群体做到重点关注、动态跟踪、及时介入。在日常班级管理中，他认真组织每一次班会，耐心倾听学生困惑，主动沟通化解问题，把教育引导做在前面、把关心关爱落到细节。他用真诚拉近与学生的距离，用责任筑牢班级稳定防线。他以润物细无声的方式，为学生成长成才保驾护航，让班级管理更有温度、更有力度。

2024级网络与新媒体5班班主任曹佳老师，以“学业指导、职业规划、学风建设、心理关怀”四位一体育人体系为抓手，以“成长伙伴”与“发展导航员”的双重身份，陪伴48名学子稳步前行。面对学生差异化成长需求，她推行分类施策、个性化帮扶。通过一对一学业指导、集中帮扶、学业伙伴小组等形式，上学期累计开展一对一指导24人次，覆盖全班50%的学生。她坚持深入所带班级课堂听课，主动对接任课教师，实时掌握班级学习状态，班级出勤率稳定在95%以上，整体学业水平优良。在竞赛与创新创业方面，作为指导老师之一，她带领学生深耕“石桥挂面”大创项目，两次深入实地调研，最终形成“一部短片、一组图文、一份报告、一个策划案”的完整成果矩阵。班级斩获省级竞赛三等奖2项、校级创新创业大赛金、银、铜奖各1项。针对班级现存问题，她计划本学期分类建立学生指导档案，打造“学习共同体”，组织作品互评会、案例研讨会，建立重点学生发展电子台账，实现闭环管理与持续提升。

2025级动画1班班主任曹双双老师，始终坚守“夯实专业基础、素质教育并行”的核心理念，紧扣动画专业“技术+艺术”的学科特性，用心陪伴每一位动画学子成长。她坚决打破“重创意、轻基础”的常见误区，把软件操作、原画设计、动画规律等基本功作为教学重点。课堂上她细致拆解知识点，耐心解答学生疑问；课后，她主动推送优质动画作品、行业前沿资讯，布置针对性实践任务，帮助学生把课堂知识转化为真实创作能力。班级管理中，她坚持严慈相济，定期召开主题班会倾听学生心声，及时解决学习生活困难。同时，她结合行业分工协作需求，组织小组创作项目培养团队意识；尊重学生个体差异，为基础薄弱学生一对一辅导，为有特长学生搭建展示平台。她逐步营造出“勤学、善思、笃行、创新”的优良班风，助力学生成长为兼具专业实力与人文素养的优秀动画人才。

作为2023级网络与新媒体3班班主任，马铮铮老师同时承担《纪录片创作》《数字多媒体作品创作》等专业课程教学，始终坚持理论与实践深度融合的育人思路。课堂上，他系统讲解纪实拍摄、叙事结构、镜头语言等专业知识，用经典案例拆解创作逻辑。同时他带领学生完成从选题、拍摄到剪辑、成片的全流程训练，让学生在实操中真正理解数字媒体类专业的核心能力。面对中国好创意全国数字艺术设计大赛、全国大学生广告艺术大赛等重要学科竞赛，他全程投入、全力护航，利用课余时间组织选题交流会，逐字逐句打磨脚本，耐心梳理创作思路、优化呈现效果。无论修改多少次、沟通到多晚，他始终保持细致与专注，并用专业指导托举学生在竞赛中找准定位、展现实力，真正实现以赛促学、以练促长，助力班级学子在专业道路上稳步进阶。