为了更好地迎评促建、锚定期末教学工作方向、落实教学管理责任，近日，数字媒体学院组织召开了12月学院教学工作会。常务副院长周欣、动画专业教研室主任白玉先、广播电视编导专业教研室主任张继成、网络与新媒体专业教研室副主任杨昊、骨干教师范涛，学院办公室教学教学秘书秦琳娟、王汝玉等参会。围绕“评建工作规范、教学秩序管理、期末命题材料提交、听课任务安排、日常工作协调”五大议题，学院对期末工作安排和下一阶段评估整改工作做出了安排部署。

会后，动画、广播与电视编导、网络与新媒体教研室结合各自专业特色召开了教研室专题会议，将学院教学工作会要求转化为“精准化、差异化”的落实举措。 

12月2日学院教学例会中，常务副院长周欣主持会议，为期末阶段教学工作划定清晰“路线图”，提升教学质量提升与管理规范。

在教师管理方面，会议指出严真副教授的课堂管理严谨有序，课堂互动氛围浓厚，学生参与积极性高。鼓励全院教师积极借鉴其教学经验，深耕课堂教学，着力提升教学质量与育人实效。同时明确“每周通报”机制，对违反教学规范的行为将按情节严肃处理，进一步强化教学纪律约束、保障课堂教学秩序，期末工作方面，命题需遵循“双时限、双规范”，且针对学生开题报告，特别要求指导教师加强督促以保障学业推进，听课与交流环节，校内听课实行分层任务制，通过分层听课实现教学质量的全方位监督与教师间的经验交流，教务与研讨安排方面，要求教师核查并准确录入教务系统课程信息，为优化人才培养体系、提升人才培养质量奠定基础，同时提醒教师关注工作群通知，及时处理流程申请、签字审批等事项以确保沟通高效。

此次例会的各项部署从教师管理、期末工作、教学监督到教务协同，形成了覆盖期末教学全流程的管理体系。不仅为期末阶段教学工作的有序开展提供了明确指引，更通过多维度的规范与保障措施，为学院教学质量的持续提升和教学管理的长效优化注入动力，助力平稳高效完成本学期教学收尾工作，并为后续教学工作的开展积累经验、夯实基础。  

12月2日学院例会后，网络与新媒体教研室同步在M223教室召开工作部署会，结合网媒专业“学生规模大、实践课程多”的特点，将学院要求转化为针对性举措。

针对学院保障教学秩序与平衡师资需求的部署，教研室结合特殊排课情况提出优化方案，解决特殊年级排课难题，保障兼职与专任教师资源合理分配。同时，响应人才培养方案优化要求，明确专业人培方案需与集团契合并进行调整，排课需适配各类教师以平衡课时。紧扣学院严抓教学秩序的部署，教研室细化专业评估举措，明确教师上课需携带相关材料、后续将每周通报课堂情况，同时规范流程审批与教学设备报备、实验室使用登记等，保障实践课程有序，落实学院听课任务，明确教师后三周需通过指定 APP 完成听课与记录。此外，还响应工作协调要求，通知教师总结年度工作量，并针对办公区纪律问题，明确教研室负责人需履行职责以保障办公秩序。

这些举措从教学资源调配、人才培养优化、教学秩序规范到工作协同管理，全方位贴合网媒专业的实际教学需求，既确保了学院部署落地见效，也为后续专业教学质量提升、教学管理高效运转筑牢基础，助力网媒专业在期末阶段及未来的教学工作中稳步推进。

学院教学例会后，动画教研室于12月2日在M236教室召开“期末考核方案设计与OBE达成度评价研讨会”,结合动画专业“实践性、创造性强”的特色，将学院“命题规范、质量提升”要求转化为考核改革行动。

将学院“命题规范、质量提升”要求转化为考核改革行动。针对学院“命题需贴合教学目标与学生能力”的强调，教研室提出OBE导向的考核改革，按不同课程类型设计适配专业特点的考核方案，既符合学院命题规范要求，又体现动画专业“以作品说话”的特色；为响应学院“提升教学评价实效性”的隐性要求，教研室明确了OBE达成度评价方法，提出相关设计思路并分享实用工具，建议统一设计评价表以确保考核数据精准，为学院教学质量提升提供专业支撑；在落实学院“按时推进工作”要求方面，教研室制定了清晰时间表，明确牵头人及考核方案初稿完成、评审会组织等关键节点。同时，要求缺席教师补学会议内容、课程负责人梳理现有考核问题，保障改革进度与学院工作节奏保持一致。

动画教研室此次以 OBE 改革为核心的考核与评价工作推进，既紧密贴合了动画专业的实践创作属性，又将学院的各项要求落到了实处。通过科学的方案设计、精准的评价方法及有序的进度管理，不仅为期末考核工作的规范开展提供了保障，更助力动画专业构建起更契合人才培养目标的教学评价体系。

广播与电视编导教研室结合广编专业“毕业设计任务重、实践项目多”的特点，在李凯院长的统筹指导下，将学院“材料规范、学业保障”要求转化为“全流程闭环管理”举措。

针对李凯院长提出的“命题材料提交、开题报告督促”的部署，教研室细化要求，指导教师核对已完成的开题报告并反馈修改问题，同时调整期末命题以考查实践能力，确保与专业培养目标一致。呼应学院“保障学生学业推进”的要求，教研室将25届毕业设计整改作为重点，明确整改时限与质量审核要求，同时通知学生进入课程作品创作阶段并梳理创作规范，保障学业按节点推进。在落实李凯院长“流程规范、听课任务”部署上，明确教学审批流程加签要求与实验设备故障报备机制，督促教师提交AI助教培训学时截图，且要求专任教师本学期剩余三周完成至少一次互相听课并通过指定APP记录，同步启动“学生评教+教师评学”，为教学改进提供依据。

广编教研室这套“全流程闭环管理”举措，精准契合了广编专业实践属性强、毕业环节复杂的实际需求。从材料审核到学业推进，再到流程规范与教学监督，每一项举措都紧密围绕学院要求与专业痛点，既实现了对教学全环节的有效把控，避免了管理漏洞，又为学生顺利完成毕业设计、提升实践能力提供了有力保障，更助力教研室形成了科学高效的教学管理模式，为后续专业教学质量的稳步提升夯实了基础。

从学院教学例会“定纲定向”，到三大教研室“按纲落实”，数字媒体学院形成“上下联动、专业适配”的教学工作推进模式，学院负责人表示，后续将持续跟踪各教研室落实情况，以“严督查、强反馈”推动各项教学要求落地见效，为人才培养质量提升注入持久动力。

学院教学例会的召开为期末阶段教学工作的有序高效运行提供了保障，为数字媒体学院教学质量持续提升的长效机制建立打下了基础。每一项教学部署工作精准对接专业需求、切实服务人才培养，老师们将在院领导的带领下共同努力、培养更多符合行业需求的数字媒体领域专业人才。

通 讯 员｜王汝玉 张继成 吴柏柯  江若娟

排     版 | 黄子涵

文     案 | 周佳

一校一审 | 郭盼

二校二审 | 王婷

三校三审 | 周欣