2022年10月，党的二十大报告提出，“推进职普融通、产教融合、科教融汇”。2024年7月，《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》提出“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”。2025年3月5日，《政府工作报告》提出，“推进职普融通、产教融合，增强职业教育适应性。”

交流双方合影

近期，数字媒体学院在职业教育与普通教育融合发展（职普融通）、校校合作的道路上迈出坚实步伐，先后与四川文化产业职业学院、四川文化艺术学院、四川电影电视学院、四川科技职业学院等多所高校展开深度交流与合作，在构建职普融通一体化人才培养模式、建立常态互访交流机制、促进师生互访互动以及推进教育教学、实习实训、专业共建等多个关键领域达成广泛共识，为培养适应新时代需求的应用型复合型艺术传媒人才注入强劲动力。

在各场交流座谈会上，数字媒体学院方详细介绍了学院在数字媒体领域的专业特色、教学成果以及未来发展规划，强调了职普融通对于打破教育壁垒、优化教育资源配置、提升人才培养质量的重要意义。各合作高校代表也纷纷发言，分享了各自在教育教学、学科建设、师资培养等方面的经验和优势，表达了与数字媒体学院携手推进职普融通的强烈意愿。

经过深入探讨，各方一致认为，职普融通一体化人才培养模式是应对现行各行业尤其是艺术传媒行业快速发展和人才需求变化的必然选择。通过整合职业教育和普通教育的优质资源，打破传统教育体系的界限，实现课程互选、学分互认、师资共享，能够为学生提供更加多元化、个性化的学习路径和发展空间，培养出既具备扎实的理论基础又拥有较强实践能力的数字媒体专业人才。

为确保合作顺利推进，数字媒体学院与各合作高校共同商定建立常态互访交流机制。定期组织院级领导、教师和学生代表开展互访活动，通过实地考察、专题研讨、经验分享等形式，加强彼此之间的了解与信任，及时解决合作过程中出现的问题。

在教师互访方面，计划每年选派一定数量的骨干教师到对方院校进行短期研修、学术交流和教学观摩，学习先进的教学理念和教学方法，提升自身的教学水平和专业素养。同时，鼓励教师联合开展科研项目申报、教材编写和教学成果培育，促进学术交流与合作。

学生互访互动也将成为合作的重要内容。通过举办联合夏令营、学术竞赛、文化交流等活动，为学生提供跨校学习和交流的机会，拓宽学生的视野，增强学生的团队协作能力和社会适应能力。此外，还将探索建立学生学分互认制度，允许学生在合作院校之间选修相关课程，获得的学分在双方院校均予以认可，为学生提供更加灵活的学习选择。

交流双方合影

教育教学、学生实习实训和专业共建是职普融通合作的核心内容。数字媒体学院与各合作高校将充分发挥各自的专业优势，共同制定人才培养方案，优化课程设置，整合教学内容，构建具有职普融通特色的课程体系。

在课程设置上，将注重理论与实践相结合，既开设数字媒体技术、数字媒体艺术、影视制作等核心专业课程，又增设跨学科选修课程，如人工智能、大数据分析、新媒体运营等，培养学生的综合素养和创新能力。同时，加强实践教学环节，共同建设实习实训基地，为学生提供更多的实践机会和平台。

学生实习实训方面，将建立联合实习实训机制，整合合作院校和企业的资源，共同制定实习实训计划，安排专业教师和企业导师进行指导。学生可以在合作院校的实验室、工作室以及合作企业的项目中参与实际项目开发，提高实践操作能力和解决实际问题的能力。

专业共建上，各方将围绕数字媒体领域的前沿技术和热点问题，共同开展专业建设与改革。加强专业师资队伍建设，通过联合培养、引进高层次人才等方式，打造一支结构合理、素质优良、具有创新精神和实践能力的师资队伍。同时，共同申报和建设重点专业、特色专业，提升专业的社会影响力和竞争力。

此次数字媒体学院与多所高校达成的职普融通合作共识，是教育领域深化改革、创新人才培养模式的一次有益探索。未来，各方将以此次合作为契机，进一步加强沟通与协作，不断优化合作机制，拓展合作领域，通过教学资源共享、培养成果互认、发展路径互通等方式，形成各阶段职教与普教“你中有我、我中有你”的双向奔赴办学新生态，为推动中国式现代化进程输送更多具备扎实专业技能、深厚人文素养、创新思维能力和跨界融合能力的高素质复合型艺术传媒人才。

文     字 | 数字媒体学院

图     片 | 数字媒体学院

排     版 | 陈雪菲

审     核 | 李国锦    徐   畅

出     品 | 融媒体工坊 ——融合新闻生产

指导老师 | 冯   艺