11月15日，由人民邮电出版社和武汉首义学院共同主办的AIGC时代人工智能与数字素养通识课建设研讨会成功举行。

来自全国各高校的200余位专家教授、教育工作者齐聚一堂，共同探讨AIGC时代人工智能与数字素养通识课程的核心知识体系构建、教学模式、质量保障及相关领域的前沿研究。

其中，吉利学院数字媒体学院网络与新媒体专业专任教师董浩、黄玢瑶、肖彦含、马铮铮、朱萍慧、刘玉林线下参会。本次研讨会紧扣国家“人工智能+”战略部署，以“对接AIGC时代人才培养需求，优化网络与新媒体专业教学体系”为核心主题。

网络与新媒体专业与会教师合影

武汉首义学院副校长李桂兰介绍学校办学成果，分享该校信科学院2024年开设《人工智能应用基础》通识课的实践经验（覆盖39个专业，构建“基础认知+应用场景+伦理思辨”三维课程体系）；希望搭建交流桥梁与合作联盟，培育兼具数字思维、创新精神与社会责任感的时代新人。

李海涛介绍出版社发展历程与教材建设理念；重点介绍了出版社在人工智能通识和数字素养课程建设中，秉持名师名校领衔打造、内容覆盖各学科领域、AIGC为教学资源赋能的理念，始终致力于为课程和教材赋能的探索实践。透露人工智能在线实训平台即将上线，愿与教育界携手推广人工智能课程。

本次研讨会邀请了清华大学王生进教授等七位学界、业界专家作主题报告。其中，王生进教授以《具身智能与协作机器人关键技术》为题，从具身与协作、关键技术、未来研究方向及现状课题四个维度，分享了其团队在人像态势计算、跨场景目标检测等领域的技术突破与场景应用，展望了人形机器人与大模型的融合趋势，指出了数据短缺、任务复杂等现存挑战，为相关研究与课程建设提供了参考。

武汉大学信息管理学院二级教授、博士生导师、武汉大学图书馆副馆长黄如花作《人工智能时代的素养教育》报告，强调数字素养教育需涵盖AI认知、工具运用、信息评价、伦理安全四大核心，需构建多元主体协同教育体系。

何秀玲作《人工智能赋能教学新形态》报告，提出AI从五个维度重构教学形态，分享“小雅智能教学平台”的高校应用案例。

叶志伟作《数智化课程与数字素养培养探索与实践》报告，介绍“基础-进阶-创新”三级课程体系，强调校院协同、校企合作赋能数字素养培养。

梁意文作《人工智能通识教育之浅见》报告，建议通识课避开深奥算法，以故事化教学贴合不同学科需求，兼顾广度与深度。强调通识教育需兼顾“技术认知”与“思维培养”，避免陷入纯技术教学误区，应结合不同专业特色设计差异化教学内容。结合网络与新媒体专业特性，建议聚焦AIGC内容生产、智能传播、数据伦理等核心选题，构建“基础理论+行业应用+伦理规范”三位一体的课程框架。

杨鹤作《数智时代师范院校计算机类人才培养模式》报告，分享“政校企”协同育人机制与赛校融合的实践经验。

卢学裕作《智能涌观，教育新篇》报告，从行业视角分享大模型智能涌现优势，探讨AI从工具向学习伙伴升级的趋势及校企人才培养衔接问题。

本次会议紧密围绕AIGC时代网络与新媒体专业人才培养的核心需求，通过专家引领、校企联动、师生共建的方式，明确了专业教学改革的方向与路径。会议形成的课程体系优化、实训平台建设、师资能力提升等一系列决议，具有较强的针对性与可操作性，为专业高质量发展奠定了坚实基础。下一步，数字媒体学院网络与新媒体专业将严格按照会议决议与后续计划，稳步推进各项工作落地实施，持续深化教学改革，着力培养具备扎实数字素养、过硬专业技能、创新思维与伦理意识的复合型新媒体人才，为行业发展与国家数字经济建设贡献力量。

AIGC时代人工智能与数字素养通识课建设研讨会全体参会人员

文        案 | 刘玉林 马铮铮

图        片 | 刘玉林 

排        版 | 李世珍

编        辑 | 邓楚樾 

审        核 | 孙忠磊